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51.
一类分数阶系统的辨识算法   总被引:4,自引:1,他引:4  
介绍了分数阶线性定常系统的状态方程描述,并给出了其稳定性定理的一个证明.然后给出了线性定常分数阶系统的一个有效辨识算法.其基本思想是利用分数阶泊松滤波器把分数阶导数和滤波计算合并起来,只需计算1步就可以得到滤波后的分数导数,再利用最小二乘法进行系统辨识.还把辅助变量方法运用到分数阶系统的辨识上,这样即使系统中存在有色噪声,仍可以获得参数的无偏估计.最后给出了一个粘弹性系统的辨识实例.说明了上述方法的有效性.  相似文献   
52.
经济学实验教学手段的开发创新,要以提高学生实践能力和创新能力为宗旨,结合经济学专业结构调整,从基本型实验、综合设计型实验和研究创新型实验的支撑框架入手,围绕实验设施“保障手段”、实验流程“操作手段”、实验环境“配套手段”、实验教学“实施手段”等四条可行路径而展开。  相似文献   
53.
物理学是一门以实验为基础的自然学科,历年高考对物理实验都比较重视,2001年高考则更为突出。  相似文献   
54.
在人教版高中数学新教材中新增了概率和统计的教学内容 ,有两类基本的抽样问题应区分清楚 1 不放回抽样问题 1 若某批产品中有a件次品 ,b件正品 ,采用不放回抽样方式从中抽n件产品(n ≤a b) ,问正好有k件次品的概率是多少 ?解 把从a b件产品中取出n件产品的所有可能组合作为基本事件全体 ,总数为Cna b,有利于场合数为Cka·Cn-kb ,由等可能性事件的定义可知概率P =Cka·Cn-kbCna b,这一概率称为超几何分布 .2 有放回抽样问题 2 若某批产品中有a件次品 ,b次正品 ,采用有放回的抽样方式从中抽n件产品 ,问正好有k件次品的概率是多少 ?…  相似文献   
55.
经济发达地区职业高中面临的机遇、挑战及对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
经济发达地区职业高中面临的机遇、挑战及对策江苏省吴江职业高级中学汤余健,钱志坚目前,苏南等经济发达地区的经济、社会发展,已逐渐从突出经济总量的发展转向更注重经济发展的“质”和“效”,从强调经济的主导作用逐渐转向注重经济社会的协调发展,高科技产业化速率...  相似文献   
56.
第二讲丰富孩子的课外知识上一讲谈的是调动孩子学习积极性的方法,现在要讲的是如何丰富孩子的课外知识,开阔他们的视野,培养他们的能力。对于这个问题,有些家长认为,家长关心孩子的课业就行了,关心孩子的课外学习似乎搭不上界。这件事弄不好还会影响孩子做功课,影响  相似文献   
57.
1993年,山东文艺出版社推出了石兴泽先生独撰的首部老舍研究专著《老舍文学思想的生成与发展》,该书从文本分析出发,以现当代文学思潮及历史波澜为背景,在动态中全面而细致地阐述了老舍文学思想的演进轨迹及文化心理嬗变的复杂形态,从而奠定了他在老舍研究界的学术地位。在此后的十几年间,石兴泽先生笔耕不辍,先后有《老舍研究:六十五年沧桑路》、《人民艺术家——老舍》、《〈骆驼祥子〉解读》等专著陆续问世,宏观而细致地梳理了老舍研究的历史和现状,不断地为老舍开拓新的研究空间。2005年5月,石兴泽先生的老舍研究专著由人民文学出版社出版。在论著的整体框架中,作者将老舍研究置于整个二十世纪中国文学与文化发展历程的宏大坐标中,对老舍文本的艺术内涵、形象类型解读、创作理论形态、作家思想意识结构(包括文艺思想建构及知识分子心态变构)等方面进行了全面审视与阐释,并试图勾勒以上几个方面在二十世纪中国历史风云变幻中的形态变化及相互影响的复杂图景。从某种意义说,此书所做的种种描述与阐释的努力是时隔12年之后,对《老舍文学思想的生成与发展》论述思维的承继、呼应与开拓。因此,用“十年一剑”来形容,并非虚辞。  相似文献   
58.
现在高三的同学们已经进入了复习备考的阶段 以英语科来说 高中英语内容多 复习压 。 , ,力大 因而如何复习备考 如何提高复习效率 , , ,成为高三同学最关心而又 很难找到答案的问题 本文结合笔者的教学和所教学生的高考的 。一些体会 和同学们谈谈复习方法及备考策略 , 。 一、做好复习前的准备工作 1.制定一个切实可行的复习计划 制定出 。的复习计划应该根据自己的实际情况 充分 有 , 、效地利用自己的作息规律 计划应尽可能做到 。 :① 和老师教学计划同步 避免和老师唱对台戏 , ;②…  相似文献   
59.
叩问生命     
在现在的中学作文教学中,最突出的问题是过分地注重作文形式的训练,而忽略或轻视学生思想的培养,这技巧、那例说之类的作文技巧性训练书籍充斥了书店、课堂,把作文教学弄得天花乱坠、异彩纷呈。学生在作文形式上是极尽追求之能事,新技术,新“话语”日益昌盛繁荣;教师评价作文更是  相似文献   
60.
试论全民所有制经济中劳动力的非商品性泰兴方在社会主义全民所有制经济范围内劳动力是否是商品,已成为当前经济理论教学方面的重要问题,现就这一问题谈谈个人的看法。根据马克思的劳动力商品理论,劳动力成为商品必须具备以下条件:(1)商品货币关系的存在,是劳动力...  相似文献   
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